每一本的内容，都是一个小故事，内容贴近生活，比较有趣味性，孩子看起来就好像在看动画片一样。
同时，它的体系很螺旋式上升，主课本的1-9级别总计词汇量6231个。孩子的阅读水平达到9级时，应该能非常自信（confident reader）、通畅地（fluent reader）阅读同等水平的故事书、报章、诗歌等等。
它和家庭版最大的区别是：家庭版的内容没有主教材丰富，只是让父母和孩子在家一起用的课外辅助阅读。
阅读故事系列中，1-6阶一共162本， 其中1阶36本， 2阶36本，3阶24本， 4阶24本， 5阶24本，6阶18本。7-9阶合起来共计40本。
学习45个重点词汇，200余个挑战词汇，每册重点学习10至20个新单词。
学习72个重点单词，200余个挑战词汇，内容仍以简单句为主，句子一般由3-6个单词构成。
学习107个重点单词和200多个挑战单词，同时接触各种主题词汇、语义丰富的词组以及高阶单词，且用词更为讲究。
句子长度相比第2阶没有太明显变化，每页文字多数为一行，只有部分页面有两行。
学习110个重点单词和200余个挑战单词，学习地道的英文习语/成语和不同介词，帮助孩子使用更地道的表达方式。
新增了Magic key 系列，开启时空穿梭，融入更多有趣的情节和经典文学故事，内容趣味性极大的提升，让孩子不知不觉吸收英语养分，提升英语阅读能力。
本阶段文字量为4行左右，并出现各种高级词汇和句型，故事取材自现实中儿童最感兴趣的元素和话题：古老传说、大自然的秘密、远古恐龙等。
每册重点学习3至5个单词，整个阶段大约能学到70个新词汇，这一系列主要故事背景设置于外星球、热带雨林等神秘地带，句式也更加复杂。
在每册故事阅读中学习 3-5个单词，共约 33个单词，一系列的冒险故事中将融合历史与人文等知识。
故事依旧好玩，而阅读的难度也在同时加大更有助于孩子理解和学习新的语言知识。
1-9阶段总共204本，其中1阶12本（无字书），1+阶段 30本， 2阶30本，3阶30本，4阶30本，5阶42本，6--9阶 30本。
这12本无字书，适合完全零基础的孩子，旨在培养小孩子的音素感，提高听音辩音能力。
这30本书，分为了6本拼读规则书，12本Fiction 和Non-Ficiton 故事书，以及12本解码故事读本。
12本Fiction 和Non-Ficiton 故事书，文中所出现的单词都是上面6本拼读书中出现过的，把单词放在句子和故事中反复练习，合理又轻松地达到掌握的目的。
12本解码故事，在故事中操练自然拼读规则的同时，更着重于词意的理解和运用。
这30本书，仍然是分6本拼读规则书，12本Fiction 和Non-Ficiton 故事书，以及12本解码故事和其他巩固读本。
12本解码故事和其他巩固读本, 涉及了更多类学科知识, 词汇量也开始增加，最后有5页的练习题。
3阶总共30本，分为了6本拼读规则书，12本Fiction 和Non-Ficiton 故事书，以及12本解码故事和其他巩固读本。
12本故事和科普书，故事更看重口语的练习，而科普类的，开始注重书面表达练习。
4阶总共30本，分为了6本拼读规则书，12本Fiction 和Non-Ficiton 故事书，以及12本解码故事和其他巩固读本。
而故事类的内容，无论是虚构类还是科普类，或是解码故事，句式明显变长，虚构类读物中开始着重练习词头紧邻辅音（initial blends）和词尾紧邻辅音（final blends）的情形，并且在各种场景中着重练习常见词和高频词。
第五阶的数量开始明显增多，12本拼读规律，18本虚构类和非虚构类读物，12本解码故事。
12本拼读书，是拼读规则最后的学习以及巩固，此阶段学完，就开始步入下一个环节： 自主阅读。
故事类的内容，除了语句变长，增多了大量实用的口语，方便孩子在日常生活中使用。
同时，还加入了自然拼读规则的练习以及word family, 语句开始充满韵律，朗朗上口，让孩子在阅读的过程中，加深对自然拼读的巩固和印象。
从6阶段开始，自然拼读系列主要以解码阅读，以及Non-ficiton 类的语音练习为主了。
文字量上，每页5-6行，每册练习10条左右已经学习过的拼读规则，巩固孩子的拼读技巧。
First Sentences是最简单的级别，都是从“我”的角度来进行日常表达的。
慢慢过渡到Patterned Stories的时候，时态开始做变化，从一般现在式变化为一般过去式， 叙述的角度从“我”变成了讲故事的那个主人公。
从Patterned Stories 开始，每一本书，每一个故事，开始步入到重复的，固定的句型模式。
比如The Headache 这一本, 整一个故事都是用的小动词 had，固定句式……had a……
在英文中，过去式是故事叙述的主导形式，作为原版教材，牛津树一个很重要的目的，就是培养英语为母语的孩子的阅读习惯的——这种“习惯”包括了熟悉故事叙述的基本形式。
▲“大多数故事都是用一般过去时叙述的。这些故事都是已发生过了、然后才被讲述出来的。这是多年以来流行的叙述方式，也是最为读者、作家所习惯的。”摘自：The Editors Blog
oxford story tree 由香港引进，是牛津大学出版社以 oxford reading tree 为蓝本，在保留原有精华的基础上，根据亚洲儿童的学习特点以及语言难度进行了改编，其中最重要的一个改变就是把前几个阶段的时态都改成了现在时，以适合中国孩子的学习。
Sparrows 系列，我们又称之为麻雀系列，它对主教材（学校版）3-4级的辅助阅读训练，为5级做准备,从内容上来说是关于一些不同家庭、人物和场景的故事，人物的主人公不再是Biff, Chip and Kipper 一家人。
牛津书主教材在国内的引进版叫做《典范英语》（Good English），共10级。其中1-6级就是上面所说的1-9级主课本，7-10级则是Tree Top部分。
《典范英语》对牛津阅读树的主课本引进是比较全的。但是这套引进版也有一个缺点，就是它平均每本书囊括了原版的1-2个级别，原版牛津阅读树是一个故事一本书，《典范英语》则是将几十个故事浓缩到一本大书中。这就导致每页上密密麻麻的小图片，阅读比较费劲，而且对孩子来说阅读的趣味性降低了，反而是学习意味比较浓 。（但现在典范英语也出了非浓缩的课本，阅读感好了很多）